班主任是對學生進行思想政治教育和管理的組織者和實施者，在引導學生形成良好學風、班風、校風方面起著重要的作用。為進一步加強學生管理和德育工作，提高班主任管理水平，調動班主任工作積極性，提升班主任素質，特制定本辦法。

一、考核原則

堅持“民主、公開、客觀、公正”的原則，注重工作實績，全面考核，量化評定。

二、考核內容

主要包括班級管理、行政評議、學生科評議、學生評議、班主任考勤、班主任值班、德育科研等。

三、考核對象

學年度內在崗的班主任。

四、考核方式

1、考核工作由學校統一布署，學生科組織安排，其它科室配合工作。

2、采用量化評比的方式統計分數。

五、考核程序

1．班主任考核每學期一次，每學年根據考核結果評選優秀班主任若干名（約占年級班主任總數的15%）。

2、每學期末學生科組織人員收集相關資料并登記分數，將量化結果上報校領導審批。

六、考核結果

考核結果分“優秀、合格、不合格”三個等次，“優秀”等次約占年級班主任總數的15%，60分以下的為“不合格”等次，其余的為“合格”等次。

凡有以下情況之一者，取消評比“優秀班主任”資格：

1、不履行班主任工作職責，或工作不到位、工作失誤造成嚴重后果的。

2、不重視教師職業道德修養而產生惡劣影響的。

七、獎懲措施

1、在一學年中獲得“優秀”等次的授予“優秀班主任”的稱號，并給予獎勵。

2、考核“不合格”者上報校辦公室，存入教師個人檔案，并作為教師職稱評聘標準之一。

八、考核細則（見附件一）

九、其它

1、本辦法由學生科負責解釋。

2、本辦法自2008年9月開始實施。

 

 

 

附件一                  班主任考核細則

 

一、分數劃定

每學期基礎底分為100分，其中班級考核分占40%，學生科評分占10%，校行政評分占5%，學生評分占10%，其它占35%。

二、各項評分標準

（一）班級考核分（40分）

根據《文明班級評比細則》的學期總分排名，第一名得40分，第二名得39分，以此類推。

（二）學生科評分（100分*10%）

1、由學生科組織科室人員和年級長進行評分。

2、考核內容

1）服從工作安排，工作積極性高：

2）勇于承擔重擔，工作任勞任怨；

3）教育效果顯著，多次受到表揚；

4）協助學生科、年級組處理突發事件；

5）其它。

（三）校行政評分（100分*5%）

1、由校長辦公會成員評分。

2、考核內容

1）熱愛技工教育，熱衷班主任工作；

2）服從校領導安排，圓滿完成學校布置的任務；

3）班主任工作成果顯著，獲校領導好評；

4）協助校領導處理突發事件；

5）其它。

（四）學生評分（100分*10%）

1、由學生科組織人員統一時間年級互相監考的形式進行評分。

2、考核內容

1）班主任工作責任心；

2）家訪情況；

3）班主任上班會課或主題班會課內容安排；

4）班級文化建設；

5）班主任關心學生，耐心教育學生；

6）班主任形象；

7）組織班級活動；

8）升國旗儀式等大型活動到位；

9）班集體凝聚力；

10）班主任處理班級事件情況。

（五）其它（35分）

1、其它項目評分包括七個方面的內容，由學生科組織人員填寫。

2、考核內容

1）考勤分（5分）：以校辦公室統計的學期考勤為依據，曠工扣0.5分/次，遲到、早退扣0.2分/次，扣完為止。

2）班主任值班加分（5分）：參加班主任值班的記5分，沒有參加班主任值班的記0分，學期中間更換值班的以月為單位折分計算。

3）學生鞏固率（5分）：學生鞏固率以期末考試人數除以注冊人數的百分比，100%得5分，96%至99%得4分，91%至95%得3分，86%至90%得2分，81%至85%得1分，80%以下的得0分。

4）學生活動（5分）：學生活動指各科室、年級組、教研組開展的全校性（年級組）活動，以活動名次評分。

5）《班主任工作手冊》填寫（5分）：視各班級《班主任工作手冊》的填寫情況評定優、良、差，分別得5分、3分、1分；《班主任工作手冊》丟失或不上交者以0分記。

6）《考勤表》填寫（5分）：視各班級《考勤本》的填寫情況評定優、良、差，分別得5分、3分、1分；《考勤本》丟失或不上交者以0分記。

7）德育教研（5分）：指班主任發表在國家、省、市報刊的教研成果等論文，根據發表層次分別記5分、3分、1分。